18 июня 2016 г.
Вера Зайцева
Сейчас о проблемах детского чтения говорят много и на разных уровнях. Нам, рожденным и выросшим в СССР, не уставали повторять, что книга – лучший подарок, книга – верный друг и мудрый советчик. Сейчас эти утверждения современным детям покажутся смешными. Книга перестала быть единственным источником знаний, появились новые возможности и новые формы времяпровождения. Во времена нашего детства и телевизоры-то были не в каждой семье. Поэтому чтение, после игр на улице, и было единственным развлечением. Но и тогда не все дети любили читать.
Наши родители, дети войны, малограмотные, работали в колхозе, имели большое домашнее хозяйство, очень уставали. Приучать нас с дошкольного возраста к чтению было некому. На ночь нам книжки тоже никто не читал. Иногда мне бабушка рассказывала сказки, которые когда-то слышала сама, присочиняла к ним свое, так как многого уже не помнила. Как я любила их слушать!
Читать меня научили в школе, как и большинство моих сверстников. Поход в сельскую библиотеку, которая находилась в соседнем селе, был настоящим праздником. На двух нижних полках размещались потрепанные тоненькие детские книжки. Тут нам предоставляли полную свободу. Главное – все потом аккуратно сложить. Мы перебирали их, старались выбрать ту, на которой где-нибудь в уголке был приписан «отзыв» предыдущего читателя: «Книга очень хорошая!». Иногда пытались заглянуть на полки выше, но библиотекарь пресекала такой интерес, там книги, мол, не для вас. Под самым потолком находились нарядные книги из серии «Мировая литература». Они были недоступной мечтой: их домой не давали. Вечером, после ужина, читала вслух принесенные из библиотеки книги, а родители с интересом слушали. А как я радовалась, когда «за хорошую учебу и примерное поведение» на Новый год возле елки вручали в качестве награды книжку. Это была самая главная часть детского праздника.
Какой-то системы чтения не было. Выбирать книги определенных авторов не приучали, да и авторов-то никаких толком не знали, это пришло к нам позднее, в старших классах. Поэтому читали все подряд. Современным детям покажется, что мы росли ограниченными. Я могу возразить. Недостатка информации не было. Наши родители, например, выписывали всегда много газет и журналов. С самого раннего детства я любила журнал «Веселые картинки». Текста в нем было мало, зато рисунков полно. Можно было часами их рассматривать и сочинять по ним целые рассказы. Затем была «Мурзилка», а когда стала постарше, то в доме появились журналы «Пионер» и «Костер». В «Костре» публиковались произведения юных поэтов и писателей, письма сверстников, даже, помню, сама пыталась туда писать, но первая проба пера оказалась неудачной. Журнал «Пионер», несмотря на свое название, не имел строгой идеологической направленности. Мне нравились там загадки, ребусы, а еще всегда печатались интересные рассказы Н.Носова, В.Крапивина, А.Алексина и других авторов. Кроме того, нам приносили всегда журналы «Юный натуралист», «Крокодил», «Крестьянка» и кучу разных газет. Уже в старших классах я просила родителей выписать «Наш современник», «Роман-газету», «Литературную газету». К тому времени я увлеклась литературой и уже знала, какую профессию выберу. Издания эти были не из дешевых, но родители никогда не отказывали.
Моим самым любимым произведением детства остается «Тимур и его команда». Помню, что мы, пытаясь подражать главному герою, строили штаб, создавали команду. Не знаю, почему это произведение признали «вредным».
Я далека от убеждения, что современные дети не читают совсем. У них просто изменились запросы. Вне конкуренции, конечно, остались А.Барто, Б.Заходер, С.Маршак. Большой популярностью пользуются фэнтези, взахлеб читают Гарри Поттера. Это, скорее, не дань моде, а просто дети в книге ищут то, чего не хватает в жизни: благородства, побед, рыцарства. Выбор у них, конечно, больше, чем был у нас. Читают и классику. Сейчас многие стремятся быть умными и образованными. Это своего рода престиж. Здорово!
Я против мусорных героев: человеков-пауков, черепашек-нинзя, рейнджеров и прочих. Их возможности во много раз превышают человеческие. Содержание современных книг с яркими иллюстрациями иногда просто шокируют. Обилие слов типа «втюрилась», «заржал», мягко говоря, смущает. Поэтому, покупая внуку очередную книжку, я всегда ее внимательно просматриваю: а что она ему даст? Уверена, что с самого раннего детства нужно читать детям сказки, а еще лучше –сочинять их самим, и дети откликнутся на игру, ведь главное в чтении эмоции, переживания, общая атмосфера. Сказки не дадут мусорным героям овладеть сердцем и душой вашего ребенка, а оставят добрые и светлые образы.
Я рада, что среди наших детей много таких, которые склонны к творчеству: рисуют, сочиняют стихи, пишут рассказы, видят и ценят прекрасное. В этом большая заслуга родителей и учителей. Сегодняшняя литературная страница подтверждает это.