29 января 2021 г.
Сейчас очень часто и много стали говорить о «школе полного дня. Это новый тип школы, открытой целый день и обеспечивающей максимальное раскрытие ребенка.
На днях в Минобразования Чувашии прошла встреча под руководством первого заместителя министра образования, молодежной политики и спорта Алексея Лукшина, на которой обсуждалось возможное строительство в Чувашии единого образовательного центра. Образовательное учреждение будет работать в формате «школы полного дня», когда после уроков сюда можно будет приходить и ученикам из других школ. Ожидается, что в этом учебном заведении будет широко представлена программа дополнительного образования. В Чувашии уже положено начало школе нового типа: на базе сельских школ успешно работают центры образования гуманитарного и цифрового профилей «Точки роста». В двух школах нашего района: Порецкой и Анастасовской – такие центры тоже есть.
Многие наши читатели хорошо помнят, что во время их детства повсеместно были так называемые «продленки». Не все их, конечно, посещали, но многим нравилось: под наблюдением воспитателя делали домашнее задание, гуляли, играли. Было удобно и школьникам, и родителям.
Но запросы общества меняются. «Продленка» – это режим одной группы учеников, а «школа полного дня» относится не к группе учеников, а ко всей школе. Запросы же родителей, собственно, остаются прежними: ребенок должен быть накормлен, обучен, воспитан, здоров.
Преимущество такой школы налицо – пока родители на работе, их чадо находится под присмотром учителей, а не болтается неведомо где. Соблюдается режим дня, организовано трехразовое питание. Отведено время для самоподготовки. Расписание нелинейное, т.е. уроки чередуются с внеурочной деятельностью, которая разнообразна.
Но сразу же возникает и ряд вопросов. А как в такой школе работать учителю? Где взять столько специалистов, которые будут вести уроки и отдельно заниматься внеурочной деятельностью? Ведь если один учитель будет совмещать и то, и другое, то это, непременно, скажется на качестве образовательного процесса. И будут ли отпускаться соответствующие средства, например, на сельскую школу?
А как себя будут чувствовать дети, находясь по 9 часов в замкнутом пространстве? Хорошо, если смогут создать обстановку, приближенную к домашней!
Со слов Е. Терешкиной, начальника отдела образования, молодежной политики и спорта, о создании в районе «школы полного дня», разговор пока не заходил, но пора его начинать. Нужно взвесить все «за» и «против». Новое время требует и нового взгляда, в том числе и на образование, и на воспитание. А пока у нас во всех общеобразовательных учреждениях по-старому работают смешанные группы продленного дня. В Порецкой школе в рамках ФГОС проходят внеурочные занятия.